来源:浙江营销传播网 作者:天问
我希望不是一个人在战斗 记:目前,您在这方面有了一个非常好的开头,但我想问的是:您现在有阻力么? 尾声:
余:从工作层面,我们开展的还是相当顺利,很多学校邀请我们去演讲,交流,探讨,我们非常感谢他们。如果说阻力,我想最大的阻力,是我们这个团队组建时间不长,而且目前国内系统研究学习力的机构也很少。我们倡导的系统学习力训练,到现在为止,国内还只有我们一家。但现在我们的力量非常有限,虽然我每年演讲了几百场,反响很好。而且我们的一堂演讲只能侧重几点,并不系统,学生会受益良多,但很难从根本上改变。我们的系统学习力夏令营每年在暑假期间只能举办4期,由我亲自主讲,每期两三百人。但中国目前仅仅是中学生的人数就达到7300万人,加上小学生、大学生,这个人数估计接近2亿吧,从这个数字来看,我们影响到的人数,其实是非常有限。现在也有非常多的企业邀请我们去做学习力方面的讲学,创建学习型创新型组织,所以行程安排非常满。我希望有更多的人投入到这个事业中来,不是我一个人在战斗。
两小时的采访很快就接近尾声,采访结束,余建祥先生又要风尘仆仆的赶往扬州一所中学演讲。而我们在采访之余,也在思考一个问题,这个带有革命性意义的学习力教育,最终能够为我们的教育带来什么?
一场风暴,还是一个奇迹?
我们并不希望,这仅仅是一个“奇迹”,因为我们在余建祥先生的眼神中,读到了一种强烈的使命。一种教育的使命,衷心地希望余建祥先生的系统学习力课程能够影响到更多的学生,让更多的孩子受益……
我希望不是一个人在战斗
记:目前,您在这方面有了一个非常好的开头,但我想问的是:您现在有阻力么?
余:从工作层面,我们开展的还是相当顺利,很多学校邀请我们去演讲,交流,探讨,我们非常感谢他们。如果说阻力,我想最大的阻力,是我们这个团队组建时间不长,而且目前国内系统研究学习力的机构也很少。我们倡导的系统学习力训练,到现在为止,国内还只有我们一家。但现在我们的力量非常有限,虽然我每年演讲了几百场,反响很好。而且我们的一堂演讲只能侧重几点,并不系统,学生会受益良多,但很难从根本上改变。我们的系统学习力夏令营每年在暑假期间只能举办4期,由我亲自主讲,每期两三百人。但中国目前仅仅是中学生的人数就达到7300万人,加上小学生、大学生,这个人数估计接近2亿吧,从这个数字来看,我们影响到的人数,其实是非常有限。现在也有非常多的企业邀请我们去做学习力方面的讲学,创建学习型创新型组织,所以行程安排非常满。我希望有更多的人投入到这个事业中来,不是我一个人在战斗。
尾声:
两小时的采访很快就接近尾声,采访结束,余建祥先生又要风尘仆仆的赶往扬州一所中学演讲。而我们在采访之余,也在思考一个问题,这个带有革命性意义的学习力教育,最终能够为我们的教育带来什么?
一场风暴,还是一个奇迹?
我们并不希望,这仅仅是一个“奇迹”,因为我们在余建祥先生的眼神中,读到了一种强烈的使命。一种教育的使命,衷心地希望余建祥先生的系统学习力课程能够影响到更多的学生,让更多的孩子受益……
系统学习力训练很注重细节
记:刚才您说你们的训练很注意细节,我很感兴趣,能不能具体谈谈。
余:我原来是做企业管理的,做企业的人都明白,细节决定成败。现在很多的课程都在阐明一个道理,极少有告诉他们如何去做的,换句话说没有具体的解决方案。我一直认为没有良好解决方法的课程都是失败的。所以注重细节这个特点也延续到了我的系统学习力中去。打个比方说:如何解决高压力、高紧张的状态,我们会告诉学生许多办法,比说有MP3的同学,我们会建议他去下载一些他喜欢听相声、小品,状态不佳的时候听一小段,没有MP3的同学,我们也会建议他去买本校园幽默与笑话,偶尔看一两个小笑话;比如说做目标管理,我们会细到用什么样的纸张、做好后放在什么地方,这些很小的细节直接影响效果。所以不注重细节管理的课程,结果就是大而无当,效果极其有限。细节决定成败!
快乐地学习,是学习的最高境界
记:我听您一直在强调快乐学习,但现实中多数学生很难达到这种境界,您是怎么看待这个问题的?
余:当做一件事情让我们感觉很快乐的时候,我们的脑细胞的活动就会非常活跃,这时候学习效率就非常地高。相反我们在紧张、压抑、不快乐的状态下,脑细胞的活动就会受到严重抑制,这时候的学习效率就非常非常低。所以我到学校讲学,就经常会问学生:你们会休息吗?高三的繁重学习中,你们每天体育锻炼的时间能达到30-60分钟吗?你们的课外读物中有幽默与笑话吗?经常大大出乎学生和老师的意料,并赢得阵阵掌声。
我每到一个学校讲学,都会有非常多的学生要我签名留念,还会提出很多的问题和我交流,这当中有成绩优异的学生,更有许多成绩不理想的学生,他们都传递出一个非常强烈的信息:我们都想学习,我们并不是天生不爱学习的。有的同学甚至会跟我说:余老师,原来我真的准备放弃了,觉得学习太没意思了,但听了你的报告以后,彻底改变了我的想法,原来学习是有乐趣的,原来学习并不一定要16个小时埋头功课中的,科学地学习会让我们改变命运和成绩糟糕的现状。
科学、快乐地学习才是学习的精要和关键!所以我经常会告诉学生,不想学的时候放一放,调节一节,虽然短短的几分钟,但通过这几分钟,你会很快又进入一个良好的学习状态,保证学习的高效性。而且我们的绝大多数内容会影响孩子的一生。
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